lunes, 13 de junio de 2016

MATEMÁTICAS PARA ESTUDIAR



Suma y Resta de Fracciones






Obtener la fracción de una cantidad... recuerden: Dividir - Multiplicar

La televisión para la abuela de Paco, costó $ 3870 pesos. Cooperaron tres personas; Elena la hija menor aportó 1/3. Pedro, el papá de Paco aportó 3/5 y la abuela el resto. ¿Qué fracción y qué cantidad del costo total de la televisión aportó la abuela?

A) 1/5 parte, y gastó $ 774 pesos.
B) 14/15 parte, y gastó $ 3612 pesos.
C) 1/15 parte, y gastó $ 258 pesos.

D) 2/3 parte, y gastó $ 2580 pesos.

Lo más importante no es sólo hacer el procedimiento, pero también saber cómo utilizar la información para darle solución a los problemas y casos que tenemos.





Un ciclista da vueltas en un circuito de 6 km. Si el deportista da 2 3/4 (dos enteros y tres cuartos);

¿cuántos kilómetros recorre?

A) 24 km.
B) 16.5 km.
C) 12.5 km.
D) 11 km.


Cómo convertir decimales a fracciones y fracciones a decimales.

En este video, el punto decimal se escribe como una coma... pero es lo mismo que el punto que nosotros hemos usado.








Ubicar fracciones en la recta numérica






Está medio feo el video, pero la información es buena. :D





PORCENTAJES


El porcentaje de una cantidad.






Números primos






Perímetro, Área y Volumen













PARA ESTUDIAR


Español

Tipos de Oraciones


¿Qué es una oración compuesta?
¿Cómo se distinguen? ¿Cuáles son sus elementos?
¿Qué tipos de clasificación o tipos de oraciones compuestas?
¿Cómo distinguir cada una?




Conjunciones



¿Qué son las conjunciones?
¿Qué diferencia hay entre las conjunciones y las preposiciones?


Tipos de Conjunciones


¿Cuáles son los tipos de conjunciones? ¿Cómo los reconozco? ¿Cuáles son las características de cada una?




Adverbios


Figuras retóricas


¿Qué son las analogías?




jueves, 9 de junio de 2016

HACIENDO ESCULTURAS



Para evidenciar nuestros aprendizajes, adicionalmente a los resumenes, cuestionarios y diagramas elaborados es momento de hacer notar nuestro lado creativo y artístico.

El proyecto consiste en hacer una escultura que represente alguna de las diferentes épocas de la historia.

Aquí tienen libertad de hacerlo como gusten, siempre y cuando sea una escultura y represente algún evento, suceso o período histórico.


Posteriormente, en la base de cascarón redactarán tanto el título y el autor de la obra, como el tema y la manera en que su escultura se relaciona con dicho tema.

A continuación les dejo algunas imágenes y vídeos  que les podrían ayudar, son ideas...



Un rostro...




Esculturas de LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE



Partes del cuerpo... OJO.


Un rostro humano... en su caso estaría mejor con un poco más de bello facial. 







¿Alguien quiere un reto mayor?



Un dragón, divertido...




Huevos de Dragón...





No necesariamente tienen que ser con plastilina...




Cuello y rostro de dragón...



EL HUMANISMO


EL HUMANISMO Y LAS ARTES EN EL RENACIMIENTO

Partiendo de todo lo que ya sabemos de esta época en la historia, comenzaremos con otro aspecto importante de la misma.



LA CIENCIA,EL ARTE... EL HUMANISMO

El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia)

La sociedad intelectual de ese tiempo buscó en la Antigüedad Clásica y retoma el antiguo humanismo griego del siglo de oro y mantiene su dominio en buena parte de Europa hasta finales del siglo XVI, cuando se fue transformando y diversificando a merced de los cambios espirituales provocados por el desarrollo social e ideológico de la religión y la ciencia en Europa, fundamentalmente al pactar con los principios propugnados por las reformas (luterana, calvinista, anglicana), la Contrarreforma católica, la Ilustración y la Revolución francesa del siglo XVIII.


Mapa del Imperio Bizantino y Constantinopla



Después de la caída de Constantinopla y los eventos posteriores, esta nueva ideología debía restaurar todas las disciplinas que ayudaran a un mejor conocimiento y comprensión del hombre, y especialmente con ayuda de las obras de los autores y filósofos de la Antigüedad Clásica, a los que se consideraban modelos del conocimiento más puro que se había debilitado en la Edad Media.




Para recrear las escuelas de pensamiento filosófico grecolatino e imitar el estilo y lengua de los escritores clásicos, se desarrollaron extraordinariamente la gramática, la retórica, la literatura, la filosofía moral y la historia, ciencias ligadas estrechamente al espíritu humano, en el marco general de la filosofía: las artes liberales o todos los saberes dignos del hombre libre frente al dogmatismo cerrado de la teología, expuesto en sistemáticos y abstractos tratados que excluían la multiplicidad de perspectivas y la palabra viva y oral del diálogo.



Sus fuentes de consulta incluían también las biografías de héroes y personajes célebres, que fortalecían el interés por lo humano frente a la hagiografía, es decir, la vida de santos medievales.

La mitología, representa un rico repertorio de la conducta humana más sugerente para los humanistas que las castrantes leyendas piadosas, vidas de santos. Este tipo de formación se sigue considerando aún hoy como humanística.





ASPECTOS QUE FAVORECIERON EL HUMANÍSMO.


Después de grandes debates y polémicas, a partir del siglo XV el movimiento humanista se vio favorecido por varios factores:


La emigración de sabios bizantinos: debido a que el Imperio bizantino estaba siendo asediado por los turcos, muchos de ellos buscaron refugio en Europa Occidental, especialmente en Italia, llevando con ellos textos griegos, promoviendo la difusión de la cultura, los valores y el idioma griego.


La invención de la imprenta: este invento de Gutenberg permitió el abaratamiento del costo y la difusión de los libros, garantizando la difusión masiva de las ideas humanistas y la aparición del sentido crítico contra el magíster dixit o argumento de autoridad medieval.


La acción de los mecenas: los mecenas eran personas que, con su protección política, con su aprecio por el saber antiguo, con su afán coleccionista o con la remuneración económica a los humanistas para que se establecieran o costearan sus obras en la imprenta, facilitaron el desarrollo del Humanismo. Estas personas reunían obras clásicas y llamaban a eruditos conocedores de la literatura griega y romana; por si eso fuera poco, los acogían en sus palacios.
MECENA: La palabra mecenas hace referencia a aquella persona que, por contar con los recursos económicos suficientes, toma bajo su protección a un artista o científico para permitirle realizar su tarea y beneficiarse con ella de algún modo más o menos directo.



La creación de universidades, escuelas y academias: las universidades (como la de Alcalá de Henares, Lovaina, etc.) y las escuelas del siglo XV contribuyeron en gran parte a la expansión del Humanismo por toda Europa.






CONSIDERACIONES HUMANISTAS…


El antropocentrismo o consideración de que el hombre es importante, su inteligencia el valor superior, al servicio de la fe que le une con el Creador.

Se restaura la fe en el hombre contemporáneo porque posee valores importantes capaces de superar a los de la Antigüedad Clásica.

La razón humana adquiere valor supremo.
En las artes se valora la actividad intelectual y analítica de conocimiento.

El arte humanista toma la materia popular y la selecciona para transformarla en algo estilizado e idealizado.

El optimismo frente al pesimismo y milenarismo medievales. Existe fe en el hombre: la idea de que merece la pena pelear por la fama y la gloria en este mundo incita a realizar grandes hazañas y emular las del pasado. La fe se desplaza de Dios al hombre.

La lógica aristotélica frente al argumento de autoridad medieval: la imprenta multiplica los puntos de vista y los debates, enriqueciendo el debate intelectual y la comunicación de las ideas. Se ponen de moda los géneros del diálogo y la epístola, todo lo que suponga comunicación de ideas. Se propone la libre interpretación de la Biblia y su traducción a las lenguas vulgares (Lutero) frente a que solo sea interpretada por la Iglesia Católica.

Ginecolatría, alabanza y respeto por la mujer. Por ejemplo, el cuerpo desnudo de la mujer en el arte medieval representaba a Eva y al pecado; para los artistas humanistas del Renacimiento representa el goce epicúreo de la vida, el amor y la belleza (Venus).

Búsqueda de una espiritualidad más humana, interior, (devotio moderna, erasmismo), más libre y directa y menos externa y material.

El reconocimiento de los valores humanos acabando con la Inquisición y el poderío de la Iglesia.







HISTORIAS, BOCETOS Y TRABAJOS DE LOS ARTISTAS DE LA ÉPOCA. 


Miguel Angel Buonarroti


Escultor, pintor y arquitecto italiano. Habitualmente se reconoce a Miguel Ángel como la gran figura del Renacimiento italiano, un hombre cuya excepcional personalidad artística dominó el panorama creativo del siglo XVI y cuya figura está en la base de la concepción del artista como un ser excepcional, que rebasa ampliamente las convenciones ordinarias.


Durante los cerca de setenta años que duró su carrera, Miguel Ángel cultivó por igual la pintura, la escultura y la arquitectura, con resultados extraordinarios en cada una de estas facetas artísticas.




Sus coetáneos (personas de la misma edad que él) veían en las realizaciones de Miguel Ángel una cualidad, denominada terribilità, a la que puede atribuirse la grandeza de su genio; dicho término se refiere a aspectos como el vigor físico, la intensidad emocional y el entusiasmo creativo, verdaderas constantes en las obras de este creador que les confieren su grandeza y su personalidad inimitables.


En 1496 se trasladó a Roma, donde realizó dos esculturas que lo proyectaron a la fama: el Baco y la Piedad de San Pedro. Esta última, su obra maestra de los años de juventud, es una escultura de gran belleza y de un acabado impecable que refleja su maestría técnica.
Al cabo de cinco años fue a Florencia, donde recibió diversos encargos, entre ellos el David, el joven desnudo de cuatro metros de altura que representa la belleza perfecta y sintetiza los valores del humanismo renacentista.



En 1505, el papa Julio II lo llamó a Roma para que esculpiera su tumba; Miguel Ángel trabajó en esta obra hasta 1545 y sólo terminó tres estatuas, el Moisés y dos Esclavos; dejó a medias varias estatuas de esclavos que se cuentan en la actualidad entre sus realizaciones más admiradas, ya que permiten apreciar cómo extraía literalmente de los bloques de mármol unas figuras que parecían estar ya contenidas en ellos.




Julio II le pidió también que decorase el techo de la Capilla Sixtina, encargo que Miguel Ángel se resistió a aceptar, puesto que se consideraba ante todo un escultor, pero que se convirtió finalmente en su creación más sublime. Alrededor de las escenas centrales, que representan episodios del Génesis, se despliega un conjunto de profetas, sibilas y jóvenes desnudos, en un todo unitario dominado por dos cualidades esenciales: belleza física y energía dinámica.





En 1534, Miguel Ángel se estableció definitivamente en Roma, donde realizó el fresco del Juicio Final en la capilla Sixtina y supervisó las obras de la basílica de San Pedro, en la que modificó sustancialmente los planos y diseñó la cúpula, que es obra suya. Su otra gran realización arquitectónica fue la finalización del Palacio Farnesio, comenzado por Sangallo el Joven.




La historia de Cómo Fue Pintada la Capilla Sixtina... 











Leonardo Da Vinci



Artista, pensador e investigador italiano que, por su insaciable curiosidad y su genio polifacético, representa el modelo más acabado del sabio renacentista.

Aunque practicó las tres artes plásticas (pintura, escultura y arquitectura), no se ha conservado ninguna escultura suya y parece que ninguno de los edificios que diseñó llegó a construirse, por lo que de su obra como escultor y arquitecto sólo quedan indicios en sus notas y bocetos personales.


La obra pictórica (pinturas) de Leonardo da Vinci la que le ha hecho destacar como un personaje cumbre en la historia del arte. De la veintena de cuadros suyos conservados, destacan La Anunciación, La Virgen de las Rocas, La Santa Cena, La Virgen y Santa Ana, La Adoración de los Magos y el Retrato de Ginebra Benzi. El más célebre es sin duda La Mona Lisa o La Gioconda, retrato que tuvo al parecer como modelo a Mona (abreviatura de Madonna) Lisa Gherardini, esposa de Francisco Giocondo.



Todas sus obras son composiciones muy estudiadas, basadas en la perfección del dibujo y con un cierto halo de misterio, en las que la gradación del color contribuye a completar el efecto de la perspectiva.
El propio Leonardo teorizó su concepción del arte pictórico como «imitación de la naturaleza» en un Tratado de pintura que sólo sería publicado en el siglo XVII.


Interesado por todas las ramas del saber y por todos los aspectos de la vida, los apuntes que dejó Leonardo (escritos de derecha a izquierda y salpicados de dibujos) contienen también incursiones en otros terrenos artísticos, como la música (en la que destacó tocando la lira) o la literatura.



Según su criterio no debía existir separación entre el arte y la ciencia, como no la hubo en sus investigaciones, dirigidas de forma preferente hacia temas como la anatomía humana (avanzando en el conocimiento de los músculos, el ojo o la circulación de la sangre), la zoología (con especial atención a los mecanismos de vuelo de aves e insectos), la geología (con certeras observaciones sobre el origen de los fósiles), la astronomía (terreno en el que se anticipó a Galileo al defender que la Tierra era sólo un planeta del Sistema Solar), la física o la ingeniería.



En este último terreno fue donde quedó más patente su talento de precursor a juicio de las generaciones posteriores, ya que Leonardo concibió multitud de máquinas que no dio a conocer entre sus contemporáneos y que la técnica ha acabado por convertir en realidad siglos más tarde: aparatos de navegación (como un submarino, una campana de buceo y un salvavidas), máquinas voladoras (como el paracaídas, una especie de helicóptero y unas alas inspiradas en las de las aves para hacer volar a un hombre), máquinas de guerra (como un puente portátil y un anticipo del carro de combate del siglo XX), obras de ingeniería civil (como canalizaciones de agua o casas prefabricadas), herramientas y maquinaria de tipo industrial (como una hiladora, una laminadora, una draga o una cortadora de tornillos), fortificaciones, etcétera.


COMO ERA DA VINCI



COMO LO IMAGINO DESPUÉS DE CONOCER SU HISTORIA:









"Aplaudo con mis cuatro manos"


Algunos de sus Bocetos...


















miércoles, 20 de abril de 2016

DATO INTERESANTE. MULTICULTURALIDAD.


Primeramente, la condición actual de las lenguas indígenas.

La siguiente imagen de un cartel del INALI nos presenta unos datos para reflexionar acerca de las Lenguas Indígenas en México.

Pueden utilizar la información para trabajar en su presentación.
























¿Porqué el valor que le damos a nuestra cultura es cada vez menor?


Probablemente la razón sea que NO CONOCEMOS LA MULTICULTURALIDAD y la DIVERSIDAD que hay en nuestro MÉXICO.



Nuestro país es tan diverso.

Deberíamos estar ORGULLOSOS.

Es nuestro deber ser los ciudadanos que marquen la diferencia y nos esforcemos por hacerlo mejor en TODOS LOS ASPECTOS.



Multicultural.


Es una pena que los visitantes de países extranjeros valoren más nuestro patrimonio cultural que nosotros mismos.

Es momento de cambiar eso.




Megadiverso. Biodiversidad que debemos admirar.





Y eso no es todo... Hablemos un poco de COMIDA.







¿Alguien tiene hambre?






Conozcamos nuestro país.